近日,随着疫情的逐渐消散,全国大部分地区的幼儿园复课复学了。在家经历了一个史无前例的漫长假期后,学生尤其是幼儿回归校园可能会出现焦虑、哭闹等不适应的情况,如何帮助他们重新融入校园生活,这是很多家长所关心的问题。为此,我们采访了知名国际教育集团——新加坡伊顿国际教育集团的三位区域总园长,请她们为家长们分享如何帮助幼儿进行返校心理建设,家校携手助力孩子快乐返校。

曲珍伊 园长

新加坡伊顿国际教育集团,山东省总园长

在伊顿的教育理念中,我们坚信孩子是有能力的、独立的个体,在这种价值观的引导下,我们希望家长和我们一起坚信孩子们是可以很好地调整自己返回校园的。家长要通过自己的语言和行为,给孩子们传递信心和动力,让他们能够感受到家长相信他们,相信他们可以很好地调整自己快乐返校。如果家长自身非常焦虑,过度担心,孩子们会轻而易举捕捉到家长的焦虑,从而产生自我怀疑。

沟通是教育中非常核心的一环,无论是老师还是家长,一旦发现孩子无法适应,一定要坦诚、及时、主动地去和孩子沟通,和老师沟通。发现问题及时跟进,绝对是对孩子最好的尊重和帮助。在教育之路上,我们会遇到很多机遇,也会遇到挑战,我坚信通过家校协作,我们可以很好地帮助孩子。

开学后,学校老师要特别注意对儿童开展充分的观察和交流。观察和交流是为了让儿童产生安全感、归属感,了解每位儿童的需求。伊顿的老师们会根据儿童个体化需求给予他们最大程度的协助和支持。伊顿的教学理念是在玩中学,这种理念无论是平时还是特殊时期,都能够很好地尊重儿童发展规律,让儿童不排斥学习,不断获得全面发展。

王香园长

新加坡伊顿国际教育集团,西南区总园长

为了孩子能顺利回到幼儿园,家长要尽快恢复到放假前的饮食习惯。尽量按照幼儿园的作息时间安排孩子的一日生活,为重返幼儿园良好的精神状态奠定基础。每天带孩子进行一到两个小时的户外体育活动,在锻炼身体的同时,消耗孩子的体力,这样既有助于提高孩子的睡眠质量,也有助于调整孩子的身体状况和精神面貌。

家长和孩子在日常交流中可以一起回忆幼儿园的生活情景,翻阅年册和幼儿园的活动照片,也可以让孩子与老师、同学电话联系,增进师生和同伴的感情,让孩子从内心向往幼儿园的生活,有提前入学的心理准备。

即使孩子在开学后有“假期综合症”的表现,家长也不要过于着急,一方面积极引导孩子,另一方面主动和老师沟通,让学校和家庭有效连接,一起帮助孩子度过这个阶段。切忌心太急会给孩子造成心理压力。

郑涛园长

新加坡伊顿国际教育集团,江苏省总园长

我建议开学前家长要给孩子普及必要的安全防范常识,包括:外出要戴口罩,在学校要注意保持与其他小朋友间的安全距离、不要与其他小朋友共用毛巾、水杯等物品。同时,在平时生活中就要让孩子独立完成吃饭、刷牙、穿脱衣物等力所能及的事,恢复其生活自理能力。同时需要将包括:“勤洗手、多喝水、咳嗽要捂住口鼻”等在内的良好习惯的培养融于一日生活之中,利用儿歌、动画片等生动有趣的方式对孩子进行教育。

对于回归校园,如果孩子有明显的抗拒情绪,家长要给予正面、积极的情绪疏导,不要随意指责孩子。家长可以通过游戏化的方式,例如:在家里通过玩过家家的形式模拟上幼儿园的所有过程,让孩子心理熟悉,不断强化孩子在幼儿园的快乐,以降低孩子想象中夸大的焦虑,做完游戏给孩子喜欢的奖励,以强化快乐的情绪。家长送孩子入园时,也不要过分在意孩子的反应,面带笑容温与孩子道别,连续多次之后,孩子就会逐渐的安定下来。

重视环境对人的身心具有暗示和引导作用:在伊顿,我们会安排入园 “第一课”,围绕疫情与安全,开展生命话题的谈话活动。教师会创设一个轻松、愉快、温馨的环境,欢迎孩子回归学校,课堂中老师根据孩子的需要让其尽情表达自己的想法与感受。在安抚情绪的前提下,老师利用大自然的事物进行生命教育,让孩子从具体生动的事物中感受生命的可贵,学会珍惜生命、尊重生命。

(以上采访排名不分先后,以姓氏拼音首字母为序)

关于伊顿国际教育集团:

伊顿国际教育集团总部位于新加坡,在全世界拥有100多所国际学校,遍布在新加坡、中国、印度、印度尼西亚、日本、马来西亚、柬埔寨、越南和中东等地区,为61个不同国籍的12,000多名孩子提供高质量的国际化教育。第一所伊顿学校于1995年成立于新加坡。

2003年,伊顿国际教育集团进入中国,在苏州创办了其在中国的第一所伊顿国际学校,目前伊顿已在中国20多个城市开设了近40所学校,为更多的孩子带来优质的国际化教育资源。20多年来,伊顿在新加坡和亚洲很多地区被认为是具有丰富国际教学经验、提供独特教学方法、及高质量基础教育的代名词。

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